ALEV Okulları
Arşiv notu. Metin, orffmerkezi.org sitesinin Aralık 2020 tarihli Wayback Machine kopyasından alındı ve o tarihteki durumu anlatır. Bu site merkezle bağlantılı değildir, başvuru ya da kayıt almaz.
Carl Orff Model Okulu Olarak Özel ALEV Okulları
Orff-Schulwerk eğitim programı, okulda ilk kez 1999 yılında ana sınıfında başlamıştır. Sonraki yıllarda 1, 2, 3 ve 4. sınıflar da programa katılmıştır. 2000 yılında Avusturya Liseliler Vakfının bünyesinde Orff Merkezi'nin de kurulması ve Carl Orff'un eşi Lieselotte Orff'un izniyle Özel ALEV Okulları Türkiye'deki ilk ve tek Carl Orff Model Okulu olmuştur.
Orff-Schulwerk Forum Salzburg, Gesellschaft Förderer des Orff-Schulwerks ve Orff Schulwerk Eğitim Danışmanlık Merkezi Türkiye'den onaylı "Eğitmen Eğitimi" kursunu tamamlamış ve yetişkin eğitimi kurslarında Orff-Schulwerk eğitimi vermeye yetkili 16 öğretmenin 5 tanesi Özel ALEV Okullarının eğitim kadrosunda yer almaktaydı.
ALEV'de Orff-Schulwerk Programı
Özel ALEV Okullarının Okulöncesi, 1, 2, 3 ve 4. sınıflarında müzik dersleri Orff Schulwerk Temel Hareket ve Müzik pedagojisi anlayışında yapılmaktaydı. Haftada iki saat olan müzik derslerinde sınıflar iki gruba ayrılarak iki müzik öğretmeninin denetiminde bu çalışmaları gerçekleştirmekteydiler.
Ders planlarının konuları Milli Eğitim Bakanlığının öngördüğü konulara bağlı kalınarak hazırlanılmış olup konular Orff Schulwerk yaklaşımı doğrultusunda işlenmekteydi.
Üç yaş grupları ile başlayarak 4. sınıfın sonuna kadar uygulanan eğitim programı 2004-2005 öğretim yılından beri 4. sınıf öğrencilerinin bitirme projesi "Müzikli Oyun" ile son bulmaktaydı. Öğrencilerin Orff-Müzik derslerinde bugüne dek edindikleri yetkinlikleri kullanabilecekleri ve sergileyebilecekleri bu proje çalışmasında ortaya çıkan müzikli oyun yıl sonunda sergilenmekteydi. Müzik, Almanca, resim bölümleri ve sınıf öğretmenlerinin işbirliği ile disiplinler arası bir çalışma gerçekleşmekteydi.
Projenin Uygulanışı
Seçilen bir hikâye ya da masal sınıflara paylaştırılır. Her sınıf kendi bölümünü müzikli oyun olarak nasıl canlandırabilecekleri ile ilgili fikirler üretir. Çocuklar melodisi öğretilen ezgilere söz yazarak, sözlere uygun melodiler bulup bunlara uygun eşlikler üreterek, öğrendikleri tekerlemelere ve dans müziklerine uygun hareketler bularak, konuya uygun sözler yazıp beden vurmalıyla eşlik çalışmaları yaparak hikayeyi müzikli oyuna dönüştürürler. Çalışmalar Müzik ve Almanca derslerinde sınıf öğretmenlerinin de desteği ile yapılarak sunuma hazırlanılır. Resim derslerinde ise kostümler, dekor ve afiş oluşturulur.
Müzikli oyunlar
Fareli Köyün Kavalcısı – 2005
Kurşun Asker – 2006
Zıp Zıp Kral – 2007
Oskar und der hungrige Drache - 2008
Der Roboterkönig – 2010
Als die Raben bunt waren – 2011
Grimm Masalları ("Uyuyan Güzel", "Kırmızı Başlıklı Kız", "Üç Küçük Domuzcuk", "Hänsel ve Gretel", "Yedi Keçi") - 2012
Tico – 2013
Ferdinand der Stier - 2014
Der Zauberlehrling – 2015
Disiplinler Arası Uygulama Olanakları
Tüm temel prensipleriyle Orff-Schulwerk yaklaşımı Özel ALEV Okullarında yalnız müzik derslerinde değil, diğer branşlarda da eğitime destek vermekteydi. Sınıf öğretmenleriyle yapılan hizmet içi eğitim özellikle 1 ve 2. sınıflarda uygulama olanakları sağlamaktaydı. Okulun açılış döneminde oryantasyon çalışmaları ile başlayan Orff etkinlikleri çeşitli hizmetiçi eğitimlerle bütün eğitim yılı boyunca devam etmekteydi.